Инспекция по образованию Республики Армения сообщает, что заявитель, позвонив на «Горячую линию» инспекции, предоставил информацию о возможных нарушениях прав учащегося.

Заявитель отметил, что сын иногда плохо себя чувствует во время занятий и уходит из класса, но в дни его отсутствия ставят низкие оценки или оценки без ответа на вопросы по уроку.

В заявлении также были подняты следующие вопросы:

• обеспечение последовательности в выполнении учителями домашних заданий,

• предоставление соответствующих письменных работ,

• необходимость привлечения психолога к учебному процессу в связи с тем, что учащиеся могут испытывать стресс во время занятий,

• эффективность реализации предметных программ, обеспечивающих минимальный уровень знаний учащегося,

• последовательность в организации культурных мероприятий.

На основании предоставленной информации по распоряжению руководителя Инспекции было возбуждено и осуществлено административное производство в отношении школы.

В ходе разбирательства в качестве эксперта был привлечен психолог Республиканского педагогического психологического центра.

В ходе разбирательства были изучены следующие документы:

• электронный классный журнал,

• годовой план учебно-педагогической деятельности школы,

• протоколы лекций,

• тематическая и практическая работа учащихся,

• программа работы и отчеты классного руководителя,

• договор, заключенный между школой и родительским комитетом,

• протоколы методических собраний.

Исследование показало, что итоговые оценки за письменные работы и практические занятия учащихся совпадают с данными, зафиксированными в электронном журнале. По словам учителя математики, изменение одной оценки по предмету «Алгебра» произошло из-за присутствия двух учеников с одинаковым именем и было произведено в установленные сроки. По предмету «Обществознание» изменений оценки не зафиксировано, а отсутствие было компенсировано оценкой в соответствии с действующей процедурой. По вопросу организации домашних заданий и обучения администрация школы уточнила, что размещение домашних заданий на платформе «Моя школа» не является обязательным.

Обязательно ведение электронного дневника в разделе «Электронный дневник» на сайте emis.am, где отражаются темы уроков, домашние задания, оценки и пропуски. Учителя сообщили, что используются карточный и тематический методы, предоставляются письменные задания, в рамках методических ассоциаций осуществляется взаимное выслушивание и контроль.

Исследование выявило, что в школе вакантна должность психолога. По результатам анкетирования учащихся,

• 50% учащихся оценили используемый метод как эффективный,

• 50% — как менее эффективный,

• все 14 учащихся оценили школу как безопасную среду.

Фактических данных об уровне стресса у учащихся не зафиксировано. В ходе разбирательства подтверждено, что должность психолога в школе вакантна, в результате чего функции, возложенные на эту должность, не выполняются.

Вышеизложенное противоречит требованиям приложения № 1, утвержденного постановлением правительства Республики Армения № 216-Н от 16 февраля 2023 года, касающегося перечня должностей педагогических работников и должностных обязанностей. При этом в ходе разбирательства в процессе оценки учащегося нарушений правовых норм не зафиксировано.

Исходя из вышеизложенного и руководствуясь статьей 53 и частью 1 статьи 54 закона «Об основах управления и административного производства», учебному заведению в лице директора было поручено: организовать работу со школьниками и родителями в целях поддержки образовательного прогресса и укрепления сотрудничества.

Организовать собрание родителей для уточнения позиции родителей относительно используемых методов обучения и обеспечения эффективной коммуникации. Обеспечить набор психолога в школу для оказания профессиональной поддержки учащимся в процессе обучения», — говорится в сообщении.