Новый учебный год в Армении пройдет под знаком чтения. Министерство образования, науки, культуры и спорта объявило 2026–2027 учебный год «Годом чтения» и намерено в течение всего года расширять программы, которые должны помочь детям больше читать и выбирать литературу в соответствии со своими интересами. Об этом на встрече с журналистами сообщила министр образования, науки, культуры и спорта Жанна Андреасян.

По ее словам, внимание к чтению связано не только с литературой как отдельным предметом. Дело в том, что способность ребенка читать напрямую влияет на то, насколько эффективно он учится вообще.

«Это имеет фундаментальное значение с точки зрения успеваемости детей и эффективности обучения любому другому предмету», — сказала министр.

Год чтения стартует 4 сентября в рамках девятого Международного книжного фестиваля. В его программе будут отдельные обсуждения того, как стимулировать интерес детей к чтению. В министерстве рассчитывают, что это станет площадкой для обмена успешным опытом.

От «Сасна црер» до детской литературы

Год разделят на тематические месяцы, сообщила Андреасян. Каждый из них будет посвящен отдельному направлению литературы, а школы получат рекомендации активнее работать с соответствующей темой.

Сентябрь начнется с армянского эпоса: основной темой для школьной работы станет «Сасна црер». В октябре внимание переключится на переводную литературу, ноябрь станет месяцем романа, а декабрь посвятят детективам. В январе школьники будут больше работать с драматургией, февраль станет месяцем сказок, март — международным месяцем поэзии. Апрель посвятят детской литературе, май — биографиям, мемуарам и мотивационным книгам.

По словам Андреасян, цель этого подхода — сделать разные жанры и формы литературы более заметными для детей и дать им возможность найти собственные интересы.

«Мы постарались сделать так, чтобы в течение года разные жанры литературы и разные формы творчества стали более видимыми для наших детей, и каждый в соответствии со своими предпочтениями мог выбрать интересующие его книги и автора и тем самым укрепить свою связь с чтением», — отметила она.

В течение года также пройдут ученические и учительские конференции, посвященные чтению. Они запланированы на октябрь и ноябрь.

Книги выйдут за пределы школьной библиотеки

К программе подключатся не только школы. Министерство, по словам Андреасян, планирует задействовать библиотеки и музеи, в частности Музей литературы и искусства.

Отдельная образовательная и культурная программа получит название «Что читали наши писатели». Она будет включать маршруты по домам-музеям различных писателей. Посещения будут сопровождаться чтением литературы, подобранной с учетом возраста школьников, и специальными мероприятиями.

Завершить программу планируют конкурсом. Классы, которые посетят больше всего музеев, получат дополнительное признание за свою активность.

Еще одним элементом станет расширение читательской олимпиады. Если раньше она проводилась для учеников пятого и шестого классов, теперь в ней смогут участвовать школьники среднего и старшего возраста. Для старшеклассников формат будет другим: вместо обычного олимпиадного задания предусмотрено эссе, чтобы сделать акцент на аналитических навыках.

У школ появятся деньги на новые книги

Отдельное направление программы — школьные библиотеки. Министерство намерено продолжать их пополнение новой литературой и планирует изменить порядок финансирования школ таким образом, чтобы каждый год у них была возможность покупать новые книги для своих библиотек.

При этом речь не идет о закупке литературы без определенной цели. Министерство намерено подготовить рекомендации о том, какие книги и для каких возрастных групп стоит приобретать.

«Это не просто приобретение литературы, а компонент, сопровождающий образовательный процесс», — подчеркнула Андреасян.

Еще одна инициатива стартует уже в сентябре: в школах планируют создавать читательские клубы. В конце учебного года между ними проведут конкурс. В министерстве рассчитывают таким образом не только поддержать интерес детей к чтению, но и сделать опыт разных школ более заметным и сопоставимым.

По словам министра, «Год чтения» должен стать не разовой кампанией, а более системной работой по укреплению интереса детей к литературе.

Почему министерство делает на чтение такую ставку

Чтение в новой образовательной программе рассматривается как отдельное приоритетное направление. Андреасян подчеркнула, что оно включено и в новую программу правительства. Логика министерства заключается в том, что чтение влияет далеко не только на знание литературы. Хорошая способность работать с текстом становится базовым навыком, от которого зависит обучение и по другим предметам.

Именно поэтому в течение учебного года министерство собирается одновременно работать со школами, библиотеками, музеями, учителями и самими учениками — от регулярных тематических занятий до олимпиад, клубов, конференций и посещений литературных музеев.

«Год чтения» таким образом должен охватить не только вопрос о том, сколько книг прочитает школьник, но и о том, сможет ли он найти литературу, которая действительно ему интересна, и сформировать с чтением устойчивую связь.