Учёные предупреждают, что растущее давление на преподавателей соответствовать обязательным школьным программам серьёзно демотивирует и ведёт к уходу из профессии.

Результаты исследования опубликованы в журнале The Curriculum Journal.

Исследование, проведённое Университетом Эксетера, показало: учителя ценят возможность проявлять креативность, сотрудничать и самостоятельно формировать уроки. Однако всё чаще школа или управляющие структуры требуют строго соблюдать предписанные политики, что лишает преподавателей свободы и мотивации.

Из-за таких требований учителя теряют навыки проектирования учебного курса, снижается автономность в работе, ухудшаются связи между коллегами и с учениками. Особенно тяжело в условиях, когда требуются строгие стандарты успеваемости и сильный контроль со стороны руководства.

Интервью с 15 опытными учителями (со стажем более 20–25 лет) из Англии — и особенно из школ с неблагополучной социальной обстановкой — подтвердили: такие политики резко ограничивают их возможность вносить изменения, адаптировать уроки под учеников и чувствовать себя профессионалами.

Учёные подчеркивают, что хотя в краткосрочной перспективе единый, централизованный подход может экономить усилия, на долгом сроке это приводит к «утрате мастерства». Хорошие учителя уходят, младшие не учатся творчеству и самостоятельному принятию решений.