Новая концепция и критерии Министерства образования, науки, культуры, и спорта Армении относительно преподавания истории Армении, как предмета, оставляют желать лучшего. Об этом на встрече с журналистами заявил 24 июля завкафедры истории Армении Ереванского государственного университета, доктор-профессор исторических наук Артак Мовсисян.

 По его словам, возглавляемая им кафедра 22 июля провела онлайн заседание при участии 22 членов кафедры, и все единогласно высказали свое негативное отношение к данному вопросу. «В результате мы решили составить документ на пяти страницах, где мы высказали свое решение. Там указаны основные концептуальные проблемы. Мы обратили внимание на термины и орфографические ошибки, которые были в документе о новой концепции Министерства образования, науки, культуры, и спорта по части преподавания истории Армении. Подобный  документ не делает чести Министерству.

Но для нас важна концептуальная сторона данного вопроса. Для выпуска новых книг была взята американская и сингапурская модель и они были дополнены данными и фактами из истории Армении. Сам по себе этот подход весьма странный и неприемлемый. Со всем уважением к американской, сингапурской и другим образовательным моделям во всем мире, но если в сфере ИТ можно взять какую-то модель от какой-то страны и ее скопировать, то в случае с гуманитарными предметами, особенно теми, где есть национальная особенность, это недопустимо», - посетовал Мовсисян.

Как отметил профессор, каждая страна имеет свою историю, каждая страна прошла свой исторический путь, и их книги по истории не могут  быть вовлечены в армянские реалии. По словам Мовсисяна в министерстве просто проигнорировали те книги по истории, которые есть в Армении. Он подчеркнул, что образование – это не та сфера, в которую каждое новое правительство может вносить свои изменения и выделять какие-либо предпочтения. Историк подчеркнул, что в Министерстве даже не учли прежний опыт реформирования книг по истории и пошли по своему пути. «Вместо того, чтобы взять за основу имеющиеся книги, отредактировать их, как-то улучшить, они полностью решили ими пренебречь. Мы не говорим, что они идеальные, но над ними можно поработать и сделать лучше», - заметил профессор.

По мнению Мовсисяна, имеющиеся в Армении книги по истории вполне справляются с поставленными задачами и на должном уровне воспитывают в молодежи чувство патриотизма. Вместе с тем, завкафедры пояснил, что в Армении историю начинают преподавать в средних школах с 6 класса и так до 9 класса.

«Однако теперь же предлагается этот предмет преподавать с 7-ого класса, но при этом увеличить количество часов, чтобы как-то компенсировать потерянный 6-ой класс. С первого взгляда может показаться, что никаких проблем нет. Однако учебник начинается с «Введения», а затем сразу мы переходим к истории Урарту, опуская  период формирования армянского этноса и многое другое. То есть они сразу переходят к 9 веку до Рождества Христова», - отметил историк, пояснив, что в Министерстве фактически пропускают 2500 лет истории региона.

Кроме того, как отметил Мовсисян, в Министерстве решили пропустить целые разделы, посвященные эпохе Багратидов. Такие царства как Васпуракан, Ташир-Дзорагет, Сюник, Карс, и многие другие просто решили не указывать, хотя те являются основателями серьезных культурных ценностей целого региона. Также был пропущен раздел, посвященный армянскому добровольческому движению в период Первой Мировой Войны.