Армения является частью Европейского пространства высшего образования, а программы ЕС – эффективный инструмент для стимулирования процесса интернационализации вузов Армении. Об этом заявил министр образования и науки Армении Армен Ашотян на встрече с программным координатором отдела по международному наращиванию потенциала исполнительного агентства по образованию, культуре и аудиовизуальным средствам «Эразмус+» Хосе Гутиересом, ответственным за реализацию программ в Армении того же агентства Альмуденом Сайенс де Миером, координатором национального правления программы «Эразмус+» Ланой Карловой.
Как сообщили Новости Армении – NEWS.am в пресс-службе Министерства образования и науки Армении, министр представил гостям реформы, осуществляемые в сфере высшего образования республики. При этом он добавил, что программы ЕС являются эффективным инструментом для стимулирования процесса интернационализации вузов Армении. Министр подчеркнул, что за последние годы при активизации программ ЕС Армения в рядах стран-членов «Восточного партнерства» стала лидером в регионе. «Результаты свидетельствуют о том, что Армения является частью Европейского пространства высшего образования. Следовательно, начатые реформы в этом направлении продолжатся», - отметил Ашотян. При этом он особо выделил из программ ЕС, осуществляемых в армянских вузах, «Темпус» и «Эразмус Мундус».
В свою очередь, Хосе Гутиерес коснулся программ с участием армянских вузов, касающихся интернационализации, развития прямых межвузовских связей. Он придал важность вопросу о повышении эффективности вышеуказанных программ, отметив при этом, что они являются хорошим инструментом в сфере высшего образования для наращивания потенциала, студенческой мобильности и межвузовского сотрудничества.
Во время встречи стороны также поговорили о новых образовательных программах, об участии Армении в программе «Горизонт – 2020» и вокруг других вопросов.
Отметим, что в рамках первого визита Хосе Гутиереса и Альмудена Сайенса де Миера в Армению планируется проведение целого ряда мероприятий.
























